بررسی نقش محیط فیزیکی و روانی کلاس در عملکرد تحصیلی دانش آموزان

محیط کلاس به عنوان یکی از عوامل کلیدی در تعیین عملکرد تحصیلی دانش آموزان شناخته می شود. این پژوهش به بررسی نقش محیط فیزیکی و روانی کلاس در عملکرد تحصیلی دانش آموزان می پردازد. محیط فیزیکی شامل عوامل ملموسی مانند روشنایی، تهویه، چیدمان فضای کلاس و وسایل آموزشی است که تاثیر مستقیمی بر راحتی و تمرکز دانش آموزان دارد. تحقیقات نشان می دهد که کلاس هایی با نور مناسب و تهویه خوب می توانند موجب افزایش توجه و کاهش خستگی ذهنی شوند. از سوی دیگر، محیط روانی کلاس شامل جو اجتماعی، تعاملات بین دانش آموزان و معلمان و احساس امنیت و پذیرش در کلاس است. وجود یک جو مثبت و حمایت کننده در کلاس می تواند انگیزه و اعتماد به نفس دانش آموزان را افزایش دهد و بر میزان مشارکت آن ها در فعالیت های آموزشی تاثیر گذارد. در این پژوهش، با استفاده از پرسش نامه و مصاحبه، نظر معلمان و دانش آموزان درباره جنبه های مختلف محیط کلاس جمع آوری شد. یافته های این تحقیق نشان می دهند که هر دو جنبه فیزیکی و روانی محیط کلاس به صورت همزمان بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیر دارند. به ویژه، کلاس هایی که محیطی مثبت و حمایتی دارند، به افزایش فعالیت های یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان منجر می شوند. بنابراین، توجه به طراحی و بهبود محیط فیزیکی و روانی کلاس می تواند به عنوان یکی از راهکارهای موثر در ارتقاء عملکرد تحصیلی دانش آموزان به شمار آید. نتایج این پژوهش می تواند به مدیران و معلمان در طراحی محیط های آموزشی مناسب کمک کند و زمینه ساز پژوهش های بیشتر در این حوزه باشد.

کلیدواژه ها:

محیط فیزیکی روانی ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان ، دوره ابتدایی.