رابطه خودناتوان سازی تحصیلی با خمودگی تحصیلی در دانشجویان

هدف از پژوهش برر سی رابطه برر سی رابطه خودناتوان سازی تح صیلی با خمودگی تح صیلی در دان شجویان، بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود و جامعه آماری پژوهش را کلیه دانشجویان شهر اصفهان در سال ۱۴۰۲ تشکیل دادند، روش نمونه گیری در این پژوهش با توجه به گ ستردگی جامعه ، نمونه گیری در د سترس بود که حجم نمونه تعداد ۱۰۰ نفر انتخاب گردید. همچنین برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه های خمودگی تحصیلی برسو و همکاران (۱۹۹۷) و مقیاس خودناتوان سازی تحصیلی جونز و رودوالت (۱۹۸۲) استفاده شد. دادههای پژوهش با استفاده از بسته آماری برای علوم اجتماعی نسخه ۲۶ تحلیل شده است . نتایج پژوهش نتایج حاکی از این وجود رابطه خودناتوان سازی تحصیلی با خمودگی تحصیلی در دانشجویان بود و با توجه به یافته های پژوهش خودناتوان سازی تحصیلی با خمودگی تحصیلی رابطه مستقیم و معنی دار دارد.

کلیدواژه ها:

خودناتوان سازی تحصیلی ، خمودگی تحصیلی ، دانشجویان