نقش خودکار آمدی تحصیلی در پیش بینی میزان سرزندگی تحصیلی دانشجویان

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش خودکار آمدی تحصیلی در پیش بینی میزان سرزندگی تحصیلی دانشجویان بود. روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی بود و جامعه آماری پژوهش را کلیه دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه های غیر انتفاعی شهر اصفهان در سال تحصیای ۱۴۰۳-۱۴۰۲ تشکیل دادند، روش نمونه گیری در این تحقیق براساس نمونه گیری با توجه به گستردگی جامعه نمونه گیری تصادفی در دسترس بود که با استفاده از جدول مورگان حجم نمونه تعداد ۷۰ نفر انتخاب گردید. همچنین برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه های سرزندگی تحصیلی (مارتین و مارش، ۲۰۰۸) و خودکارآمدی تحصیلی (شر،) شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS استفاده شد. نتایج پژوهش حاکی از آن بود که خودکار آمدی تحصیلی در پیش بینی میزان سرزندگی تحصیلی دانشجویان نقش دارد. با توجه به یافته های پژوهش متغیر مستقل خودکارآمدی تحصیلی با متغیر وابسته سرزندگی تحصیلی در دانشجویان رابطه مثبت و معنی دار دارد.

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی تحصیلی ، سرزندگی تحصیلی ، سلامت روانی دانشجویان