نقش پایستگی تحصیلی در پیش بینی میزان سازگاری تحصیلی دانشجویان

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش پایستگی تحصیلی در پیش بینی میزان سازگاری تحصیلی دانشجویان بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود و جامعه آماری پژوهش را کلیه دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه های غیر انتفاعی شهر اصفهان در سال تحصیای ۱۴۰۳-۱۴۰۲ تشکیل دادند، روش نمونه گیری در این تحقیق براساس نمونه گیری با توجه به گستردگی جامعه نمونه گیری تصادفی در دسترس بود که با استفاده از جدول مورگان حجم نمونه تعداد ۷۰ نفر انتخاب گردید. همچنین برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه های پایستگی تحصیلی ( مارتین و مارش، ۲۰۰۸ ) و پرسشنامه سازگاری تحصیلی ( بیکر و سریاک، ۱۹۴۸ ) استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از نرم افزار ۲۷SPSS استفاده شد. نتایج پژوهش حاکی از آن بود که پایستگی تحصیلی با سازگاری تحصیلی دانشجویان رابطه معنی دار دارند. با توجه به یافته های پژوهش متغیر مستقل پایستگی تحصیلی با متغیر وابسته سازگاری تحصیلی در دانشجویان رابطه مثبت و معنی دار دارد.

کلیدواژه ها:

پایستگی تحصیلی ، سازگاری تحصیلی ، دانشجویان