مطالعه تجربه زیسته دانش آموزان دوره متوسطه از چالش ها و مزایای آموزش مجازی در دوران پاندمی کرونا

هدف این پژوهش، شناسایی تجربه زیسته دانش آموزان دوره متوسطه از چالش ها و مزایای آموزش مجازی در دوران پاندمی کرونا است. این پژوهش با رویکرد کیفی و بر اساس روش پدیدارشناسی انجام شده است. ابزار پژوهش، مصاحبه عمیق نیمه ساختاریافته با سوالات پیگیرانه بود که تا رسیدن به اشباع نظری ادامه یافت. نمونه گیری بر اساس منطق هدفمند و به شیوه در دسترس از ۱۸ دانش آموز دختر و پسر دوره متوسطه بود که در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ در شهر تهران انجام شد. جهت تحلیل مصاحبه ها از روش کلایزی استفاده شد. بر اساس یافته ها، ۱۴ مضمون اصلی و ۷۶ مضمون فرعی در دو بعد مزایا و چالش ها دسته بندی شد که شامل چالش های گوناگونی مانند افت کیفیت یادگیری، ضعف زیرساختی، افت ارزیابی عادلانه، افزایش تعارض با خانواده، آسیب به ارتباط رشد دهنده معلم با دانش آموز، فقدان تفریح و جمع دوستان، بروز نشانگان جسمی و روانی، عدم مدیریت در استفاده از تلفن همراه و عدم وضوح مرز فضای آموزشی با فضای خانواده بود. همچنین، برخی از مزایای این شیوه آموزشی عبارت از کاهش احتمال ابتلاء به کرونا، تسهیل در عبور و مرور، دسترسی آسان به فضای آموزشی، ارتقای سطح سواد رایانه ای و افزایش همکاری با خانواده بود. بنابراین، با وجود مزایای موجود در این شیوه آموزشی، چالش های مرتبط سهم بیشتری را به خود اختصاص داد.