تاثیر فناوری بر روش های تدریس در کلاس های درس
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 93
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EDPNU01_357
تاریخ نمایه سازی: 10 مهر 1403
چکیده مقاله:
در دهه های اخیر، ورود فناوری های نوین به حوزه آموزش و یادگیری، روش های تدریس در کلاس های درس را به طور چشمگیری تحت تاثیر قرار داده است. این پژوهش به بررسی تاثیر فناوری بر روش های تدریس در کلاس های درس می پردازد و نقش آن در بهبود کیفیت آموزش و یادگیری را تحلیل می کند. فناوری های آموزشی شامل استفاده از ابزارها و نرم افزارهای دیجیتال، سامانه های مدیریت یادگیری، و منابع آموزشی آنلاین می شود که به معلمان امکان می دهد تا محتوای درسی را به شکل های متنوع و جذاب ارائه دهند. یکی از مهم ترین دستاوردهای استفاده از فناوری در آموزش، افزایش دسترسی به منابع آموزشی و بهبود تعاملات معلم و دانش آموزان است. با استفاده از فناوری، معلمان می توانند محتوای آموزشی را به صورت چندرسانه ای ارائه دهند و دانش آموزان را در فرآیند یادگیری به شکلی فعال و مشارکتی درگیر کنند.پژوهش های مختلف نشان می دهند که استفاده از فناوری در آموزش می تواند بهبود معناداری در عملکرد تحصیلی دانش آموزان ایجاد کند. ابزارهای دیجیتال و فناوری های تعاملی نظیر تخته های هوشمند، رایانه های همراه، و اپلیکیشن های آموزشی، این امکان را فراهم می آورند که دانش آموزان به صورت انفرادی یا گروهی به یادگیری بپردازند و با سرعت و روش های متناسب با نیازهای فردی خود، مطالب را فرا گیرند. علاوه بر این، فناوری به معلمان این امکان را می دهد که با استفاده از داده های جمع آوری شده از عملکرد دانش آموزان، نقاط ضعف و قوت هر دانش آموز را شناسایی کرده و روش های تدریس خود را بهبود بخشند.با این حال، چالش هایی نیز در استفاده از فناوری در آموزش وجود دارد که از جمله آنها می توان به نیاز به آموزش معلمان برای استفاده موثر از فناوری، تامین زیرساخت های مناسب، و همچنین مدیریت صحیح زمان در استفاده از فناوری اشاره کرد. همچنین، لازم است که معلمان در انتخاب و استفاده از ابزارهای فناوری دقت کنند تا از پدیده های نامطلوب نظیر حواس پرتی دانش آموزان جلوگیری شود.در نتیجه، فناوری در صورت استفاده صحیح و هدفمند می تواند ابزار قدرتمندی در دست معلمان برای بهبود کیفیت آموزش و یادگیری باشد. این پژوهش بر اهمیت آمادگی معلمان، دانش آموزان و زیرساخت های لازم برای استفاده بهینه از فناوری در کلاس های درس تاکید می کند و پیشنهادهایی برای بهبود استفاده از فناوری در فرآیند آموزش ارائه می دهد. به طور کلی، فناوری توانسته است رویکردهای سنتی تدریس را متحول کند و به ایجاد محیط های یادگیری تعاملی و پویا کمک کند، اما موفقیت در این زمینه مستلزم رویکردهای دقیق و برنامه ریزی شده است.
نویسندگان
عبدالصمد رئیسی
کارشناسی جغرافیا دانشگاه دولتی زابل