طراحی و اعتباریابی الگوی سلامت معنوی دانش آموزان با تاکید بر آموزه های دینی و قرآنی

پژوهش حاضر با هدف طراحی و اعتباریابی الگوی سلامت معنوی دانش آموزان با تاکید بر آموزه های دینی و قرآنی صورت گرفته است. این پژوهش در زمره پژوهش های کاربردی قرار دارد و از حیث روش تحقیق مورد استفاده، ترکیبی (کمی و کیفی) می باشد. در بخش کیفی جامعه اماری شامل قرآن کریم، تفاسیر قرآن، کتب دینی و فقهی و مصاحبه با متخصصان و خبرگان نظام تعلیم و تربیت (روش اشباع نظری) بوده است. برای اعتبارسنجی الگوی طراحی شده، جامعه آماری شامل متخصصان نظام تعلیم و تربیت می باشند که اشراف و آشنایی کافی را در خصوص سلامت معنوی دانش آموزان دارند و به روش نمونه گیری « ملاک محور» انتخاب شدند. استراتژی پژوهش در بخش کیفی روش سنتز پژوهی کیفی و کمی و با بهره گیری از شیوه تحلیلی-استنتاجی و در بخش کمی طراحی پرسشنامه (بهره گیری از نظرات خبرگان ) بوده است. بر اساس یافته های پژوهش، الگوی سلامت معنوی دانش آموزان با تاکید بر آموزه های دینی و قرآنی شامل ۹ مقوله اصلی و ۲۷ مقوله فرعی است که عبارتند از: ۱) باورهای معنوی و دینی، ۲) معنویت و معناجویی، ۳) مناسک و اعمال دینی، ۴) تعامل با دیگران و جامعه، ۵) آرامش درونی و رضایت از زندگی، ۶) خودشناسی و خودسازی، ۷) سلامت روان، ۸) سلامت جسمانی، و ۹) رشد اخلاقی. ماتریس ضرایب همبستگی ابعاد الگوی طراحی شده سلامت معنوی دانش آموزان با تاکید بر آموزه های دینی و قرآنی نشان می دهد که همه روابط همبستگی بین این ابعاد معنادار هستند. نتایج نشان می دهد ابعاد الگوی طراحی شده سلامت معنوی دانش آموزان با تاکید بر آموزه های دینی و قرآنی با یکدیگر ارتباط مثبت و معناداری دارند.

کلیدواژه ها:

طراحی الگو ، سلامت معنوی ، آموزه های دینی و قرآنی