چگونه توانستم مشکل دیکته نویسی رها را حل کنم .

درطی بررسی به عمل آمده سعی شده درموردبهبودمشکل دیکته نویسی دانش آموزپایه اول رها-س اقداماتی انجام شود. بابررسی علل وعلائم ضعف دیکته نویسی دردانش آموزمتوجه شدم،مشکل دانش آموزناشی ازکم توجهی ودخالت های نابه جای اطرافیان ومشکلات روحی و همچنین اختصاص ندادن وقت وزمان کافی به این دانش آموز وتاحدودی بی دقتی او می باشد. راه کارهایی جهت بهبودی ودرمان این مشکل ارائه شدکه بااجرای این راه کارهاتاثیرزیادی دربهبودوضعیت دیکته دانش آموزمشاهده شدواشتباهات مکرر وی دراین کلاس کاهش چشمگیری داشت وهمچنین توجه خودرانسبت به این دانش آموزدرکلاس بیشترکردم به طوری که حتی گاهی اوقات به طوراختصاصی با رها کار کردم. واین رسیدگی موجب شدکه خوددانش آموز،خانواده ومعلم مربوطه از بهبودوضعیت دیکته نویسی دانش آموز ابراز خرسندی کنند.چون نه تنهادردرس املا،بلکه این اقدامات باعث بهترشدن روخوانی،فهم بهترمطالب،اشتیاق بیشتربه کارهای گروهی و...گردید. ازآن جاکه یکی ازمهم ترین مشکلاتی که دانش آموزان باآن مواجه هستند،ضعف دراملاست،اولین گام برای برطرف کردن هرضعفی شناخت آن می باشد.زیراشناخت مشکل وتلاش برای حل آن وشناخت فردی دانش آموزان مهم ترین ابزاردرجهت تثبیت،اصلاح ویاتغییررفتارهای روزمره آنان به شمارمی آید.لذاباآموزش صحیح درس املا می توانیم پیشرفت دانش آموزان راازلحاظ نوشتن درست کلمات وروخوانی صحیح کلمات یاددهیم وبه طرزنگارش آن هاتوجه بیشتری کنیم واعتمادبه نفس آن هارابالاببریم .

کلیدواژه ها:

دیکته ، املا ، مدرسه