نقش مدیریت هیجانات در بهبود روابط میان دانش آموزان

مدیریت هیجانات نقش مهمی در بهبود روابط میان دانش آموزان ایفا می کند. توانایی شناخت، درک و مدیریت هیجانات نه تنها بر رشد فردی دانش آموزان تاثیر می گذارد، بلکه کیفیت تعاملات اجتماعی و روابط میان فردی آنان را نیز بهبود می بخشد. این مطالعه به بررسی تاثیر برنامه های آموزشی مدیریت هیجانات بر روابط میان دانش آموزان در محیط های آموزشی پرداخته است. روش های پژوهش شامل تحلیل محتوای برنامه های آموزشی موجود، مصاحبه با معلمان و دانش آموزان و تحلیل آماری نتایج پرسشنامه های پیش و پس از مداخله بوده است.نتایج این مطالعه نشان می دهد که دانش آموزانی که در برنامه های آموزشی مدیریت هیجانات شرکت کرده اند، در مقایسه با گروه کنترل، بهبود قابل توجهی در مهارت های ارتباطی، همدلی و حل مسئله داشته اند. این دانش آموزان قادر به شناسایی و ابراز هیجانات خود به شیوه ای مناسب تر بوده و در مواجهه با تعارضات، از استراتژی های سازنده تری استفاده کرده اند. همچنین، معلمان گزارش داده اند که این برنامه ها منجر به کاهش رفتارهای پرخاشگرانه و افزایش همکاری و تعامل مثبت در کلاس درس شده است.یکی از جنبه های مهم این پژوهش، تاکید بر آموزش مهارت های خودآگاهی و همدلی به دانش آموزان بوده است. این مهارت ها به دانش آموزان کمک می کند تا نه تنها هیجانات خود را بهتر بشناسند، بلکه بتوانند هیجانات دیگران را نیز درک کرده و واکنش های مناسبی نشان دهند. این امر به نوبه خود باعث کاهش تعارضات و افزایش همدلی و همکاری میان دانش آموزان شده است.در مجموع، نتایج این مطالعه حاکی از آن است که آموزش مدیریت هیجانات می تواند به عنوان یک ابزار موثر برای بهبود روابط میان دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد. با توجه به اهمیت روابط مثبت در محیط های آموزشی برای سلامت روانی و تحصیلی دانش آموزان، پیشنهاد می شود که برنامه های مدیریت هیجانات به عنوان بخشی از برنامه های درسی مدارس گنجانده شود. این امر می تواند به ایجاد محیط های آموزشی سالم تر و حمایت کننده تر برای دانش آموزان منجر شود و آنان را برای مواجهه با چالش های زندگی آینده بهتر آماده سازد.

کلیدواژه ها:

مدیریت ، هیجانات ، ر بهبود ، روابط میان ، دانش آموزان