تحلیل محتوا کتاب فارسی اول ابتدایی از منظر توجه به پرخاشگری

آموزش و پرورش باید علاوه بر تربیت صحیح دانش آموزان و آماده سازی آنان برای مسئولیت پذیری در آینده، تلاش برایرشد سلامت روانی متناسب با باورها و ارزشهای اجتماعی، فرهنگی، تاریخی، دینی و خانوادگی جامعه نماید تا از راه تحققمفهوم استقلال فردی، هویت او را که در این دوران در حال شکل گیری است، در جهت رسیدن به کمال پرورش دهد. برای اینمنظور، محتوا آموزشی مثل کتاب درسی یکی از مهمترین و تاثیرگذارترین مراجع و منبع یادگیری دانش آموزان هر طیفی و باهرگونه مشکلاتی در نظام های آموزشی به حساب میآید. هدف اصلی این پژوهش تحلیل محتوا کتاب فارسی اول ابتدایی ازمنظر توجه به پرخاشگری میباشد. روش پژوهش حاضر تحلیل محتوا و واحد تحلیل نیز تمامی صفحات کتاب شامل متن، تصویرو فعالیت کتاب فارسی اول ابتدایی را شامل میشود. نتایج آنتروپی شانون در پایه ی اول حاکی از آن است که در کتاب فارسیبخوانیم پایه اول ابتدایی در بین مولفه های کنترل پرخاشگری، به مولفه هوش هیجانی بیشتر از دیگر مولفه ها اهمیت داده شدهاست و مولفه های همدلی، عزت نفس و خودکنترلی به ترتیب در رتبه های بعدی قرارگرفته اند و به مولفه حل مسئله کمتریناهمیت داده شده است.

کلیدواژه ها:

پرخاشگری ، کتاب فارسی بخوانیم ، کلاس اول ابتدایی