بررسی نقش معلم ، مدر سه و خانواده در تربیت اجتماعی دانش آموزان.

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 86

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

RSHIW08_300

تاریخ نمایه سازی: 9 مهر 1403

چکیده مقاله:

خانواده، نخستین نهاد اجتماعی است که فرد در آن پا به عرصه زندگی می گذارد و اولین پایه های تربیت و تعلیم در آن گذارده می شود. وجود محبت و عاطفه در خانواده رمز سعادت و خوشبختی انسان است و کلید بسیاری از مشکلات و راه جلب احترام و رعایت حقوق دیگران است ]۲۶.[ در فرایند تربیت اجتماعی دانش آموزان معلم در جایگاه دوم قرار دارد که باید از طریق الگوهای عملی و رفتاری نقص های تربیتی خانواده را که جایگاه اول را به خود اختصاص داده جبران کند. یکی از راه های رشد و مهارت اجتماعی ، یادگیری وکسب تجربه است که در مدرسه شکل می گیرد و سبب می شود که انسان به احساس رضایت وخوشبختی برسد. مدرسه از طریق گرایش دادن دانش آموزان به فعالیت گروهی در کسب مهارت اجتماعی دانش آموزان تاثیرگذار است ]۱۹.[ این مطالعه به روش مروری - تحلیلی با بررسی مقالات، منابع و کتب مربوطه سعی نموده تا با یافته های خود گام مهمی در آگاهی بخشی به فراگیران داشته باشد. بررسی این مطالعه نشان می دهد: یکی از افراد کلیدی که نقش مهمی در پرورش نیروهای فرهنگی -اجتماعی - اقتصادی در زندگی دانش آموزان دارند و می توانند دانش آموزان را که جزئی از جامعه هستند و درآینده نقش مهمی ایفا می کنند هدایت و راهنمایی کنند تا بتوانند آینده ی جامعه خود را رقم بزنند معلمان هستند. از آنجا که خانواده نخستین جایگاه زندگی اجتماعی کودک است اولین و مهمترین نقش را در رشد شخصیت و اجتماعی شدن کودک بر عهده دارد همچنین مدرسه از طریق گرایش دادن دانش آموزان به فعالیت گروهی می تواند در کسب مهارت اجتماعی دانش آموزان موثر باشد.

نویسندگان

سیدعبدالمجید افرازی

کارشناسی ارشد، مدیریت آموزشی، سازمان آموزش و پرورش، بهبهان

بهاره آبشین

دانشجوی کارشناسی، زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان، ایلام.

ترنم بدره

دانشجوی کارشناسی، زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان، ایلام