بررسی تاثیر روش تدریس فراشناخت بر مهارت حل مساله ریاضی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر اورمیه در سالتحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱.

هدف از پژوهش حاضر روش تدریس فراشناخت بر مهارت حل مساله ریاضی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر اورمیه بود. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر اورمیه به تعداد ۴۲۳۶ نفر که در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ مشغول به تحصیل بودند، می باشد. روش نمونه گیری در این پژوهش نمونه گیری در دسترس بود. ۷۶ نفر از دانش آموزان به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند و در قالب دو گروه ۳۸ نفره قرار گرفتند این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر کنترل تحقیق بر متغیرها، تحقیق شبه تجربی است . ابزار گردآوری اطلاعات آزمون محقق ساخته پیشرفت تحصیلی بود. دادهها با استفاده از آزمون t همبسته و آنالیز کواریانس یک طرفه مورد تحلیل آماری قرار گرفت نتایج آزمون نشان داد که بین میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم در درس ریاضی به وسیله روش تدریس فراشناخت با دانش آموزانی که با استفاده از روش تدریس سنتی آموزش دیدهاند، تفاوت مثبت معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

پیشرفت تحصیلی ، فراشناخت ، شیوههای نوین تدریس ، پایه ششم ابتدایی .