بررسی رابطه هوش اخلاقی و پیشرفت گرایی با عملکرد آموزشی معلمان

تحقیق حاضر با هدف بررسی رابطه هوش اخلاقی و پیشرفت گرایی با عملکرد آموزشی در بین معلمان مقطع ابتدایی شهر شوط در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ انجام شده است . این پژوهش از نظر هدف کاربردی و به لحاظ روش، توصیفی -پیمایشی است . تعداد ۲۵۰ نفر، به عنوان نمونه آماری تحقیق از طریق جدول کرجسی - مورگان و نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب گردید و پرسشنامه ها بین آن ها توزیع گردید. برای جمع آوری داده ها از سه ابزار استاندارد؛ پرسشنامه کیفیت عملکرد جعفری و همکاران، پرسشنامه پیشرفت گرایی هرمنس و پرسشنامه هوش اخلاقی لینک و کیل استفاده شد و تجزیه و تحلیل داده ها از طریق نرم افزار ۲۶Spssصورت گرفته . نتایج تحقیق نشان داد که هوش اخلاقی و پیشرفت گرایی با عملکرد آموزشی معلمان رابطه مثبت و معنی داری دارد.

کلیدواژه ها:

هوش اخلاقی ، پیشرفت گرایی ، عملکرد آموزشی .