اثربخشی برنامه ریزی درسی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان
محل انتشار: دومین همایش بین المللی جامعه شناسی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش با رویکرد نگاهی به آینده
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 126
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEDCONF02_771
تاریخ نمایه سازی: 8 مهر 1403
چکیده مقاله:
برنامه ریزی درسی منجر به تنوع بیشتری در فعالیت های آموزشی می شود. این تنوع در متدهای آموزشی مانند کلاس درس، گروه کاری، فعالیت های عملی و آزمایشگاهی و... باعث می شود که حس بهتری برای دانش آموز ایجاد شود و روابط علت و معلولی بین مفاهیم و تجربیاتی که یاد گرفته اند بسازند. برنامه ریزی درسی کمک می کند تا هدف های آموزشی و انتظارات مشخصی برای دانش آموزان تعیین شود. این امر باعث می شود که دانش آموزان بهتر بتوانند تمرکز کنند ویا یک راه پیش بینی کنند که بتوانند در طی دوره زمانی یادگیری خود را بهبود بخشند. برنامه ریزی درسی به معلمان امکان می دهد تا روش های تدریس متنوع و مناسب را مشخص کنند. بنابراین، اثربخشی برنامه ریزی درسی در افزایش یادگیری دانش آموزان قابل توجه است و با توجه به اصول و مفاهیم مدیریت آموزش و یادگیری، می تواند راهکارهای مناسبی را برای بهبود عملکرد دانش آموزان ارائه دهد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علی الهیان کیکانلو
کارشناس IT ،هنر آموز، معلم آموزش و پرورش
زهرا پیروزفر
کارشناسی، آموزش ابتدایی، آموزگار ابتدایی، معلم آموزش و پرورش