مطالعه اثر آموزش های مهارت اجتماعی بر کاهش افسردگی و هوش هیجانی (مطالعه موردی: دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی)

هدف از تحقیق حاضر بررسی و مطالعه تاثیر آموزش مهارت اجتماعی بر کاهش افسردگی و هوش هیجانی در دانش آموزان میباشد که جامعه مورد مطالعه دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهرستان میانه می باشد. روش پژوهش حاضر بصورت نیمهتجربی است و بر حسب هدف، از نوع تحقیقات کاربردی می باشد. در این پژوهش با توجه به ماهیت و هدف پژوهش حاضر ازنوع کاربردی و شیوه اجرای آن آزمایشی است که از طرح پیش آزمون پس آزمون و گروه کنترل استفاده شد و ۲۰ نفر در گروه آزمایش و ۲۰ نفر در گروه کنترل قرار داده شد. اطلاعات مربوط به مبانی نظری و پیشینه موضوع از طریق مطالعاتکتابخانه ای و اطلاعات مربوط به سنجش متغیرهای تحقیق و آزمون فرضیه ها از طریق مطالعات میدانی جمع آوری خواهدشد. همچنین ابزار گردآوری داده ها برنامه آموزش مهارت های اجتماعی (برنامه آموزشی ده جلسه به تفکیک)، می باشد. نتایجبررسی های نشان می دهد که با استفاده از آزمون کواریانس در خطای پنج درصد یا بعبارتی با اطمینان ۹۵ درصد، در گروهآزمایش آموزش مهارتهای اجتماعی بر کاهش افسردگی تاثیر دارد و فرضیه اول تایید می گردد، همچنین آموزش مهارتهایاجتماعی بر هوش هیجانی دانش آموزان دختر شهرستان میانه با اطمینان ۹۵ درصد تاثیر مثبت و معناداری دارد و فرضیه دومپژوهش نیز تایید می گردد.

کلیدواژه ها:

مهارت اجتماعی ، افسردگی و هوش هیجانی