نقش محیط آموزشی مدرسه بر تفکر خلاق در دانش آموزان

هدف تعلیم و تربیت باید آموزش به دانش آموزان باشد که چگونه دوست بدارند، احساس و فکر کنند نه اینکه فقط یاد بگیرند.معلمان برای استفاده از این الگو بهتر است ابتدا هدفشان را مشخص کنند و بینند در یک موقعیت خاص پرورش کدام جنبه از تفکر اهمیت دارد، و سپس به تناسب آن از روشهای تدریس مختلف در هر کدام از دروس استفاده نمایند.طبیعی است که امکان استفاده از بعضی روشها، در برخی موضوعات درسی کاربرد بیشتری دارد و در بعضی دیگر کاربرد کمتر.تشخیص این نکته به توانایی و تسلط معلم بستگی دارد.به طور مثال، به راحتی می توان از روشهای مهارتهای تحقیق ، نمونه های عادت، تغییر، ارزیابی وضعیت ها در دروس علوم اجتماعی جهت افزایش توانایی کنجکاوی ، تخیل و پیچیدگی استفاده کرد.

کلیدواژه ها:

تفکر ، ایده و نوآوری ، آموزش