بررسی رابطه ی هوش معنوی و مسئولیت پذیری با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ی هوش معنوی ، مسئولیت پذیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه اول انجام شد. روش پژوهش از نوع همبستگی بود. جامعه ی آماری دانش آموزان متوسطه اول شهرستان جم بودند که تعداد ۳۰۳ نفر نمونه به طور تصادفی انتخاب گردید. جهت سنجش متغییر های مورد نظر، آزمون خود سنجی هوش معنوی کینگ (۲۰۰۸)و خرده مقیاس مسئولیت پذیری آزمون شخصیت کالیفرنیا (۱۹۵۱) استفاده شد و برای تجزیه و تحلیل داده های پژوهش ، از آمار توصیفی و استنباطی از جمله آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون گام به گام استفاده گردید. نتایج نشان داد که بین هوش معنوی و مسئولیت پذیری با پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت و معنادار برقرار می باشد..

کلیدواژه ها:

هوش معنوی ، مسئولیت پذیری ، پیشرفت تحصیلی