بررس نقش مدیر در پیشرفت تحصیلی و عملکرد دانش آموزان

رهبری معمولا به عنوان مهمترین ویژگی یک مدیر موفق ذکر می شود. توانایی تعیین اهداف و اهداف و طراحی برنامه های ا ستراتژیک برای دستیابی به آنها حیاتی است . به همان اندازه مهم ظرفیت ایجاد حس جامعه و خانواده در مدرسه است که اعتماد و احترام متقابل را تقویت می کند. بهترین مدیران می دانند که به تنهایی موفق نیستند. آنها مهارت های رهبری خود را برای ایجاد رهبران و معلمان قوی در اطراف خود به کار می گیرند. مدیران ضمن پرورش مربیانی که رهبری می کنند، باید دانش آموز محور نیز باشند. آنها باید همیشه بر اساس بهترین چیز برای دانش آموزان، پیشرفت آنها و پیشرفت شخصی آنها تصمیم بگیرند. برای رسیدن به این هدف، گاهی اوقات ممکن است مدیران مجبور شوند تصمیمات نامطلوب اتخاذ کنند و در اعتقادات خود مصمم باشند. مدیر اصلی معتقد به یادگیری مادام العمر و الگوی معلمان و دانش آموزان است . از بسیاری جهات، شغل مدیر مدرسه در تقاطع آموزش و تجارت قرار دارد. این نقش م ستلزم یک معلم متعهد و با تجربه و همچنین یک مدیر شای سته و مبتکر ا ست . دانش کامل و آ شنایی با برنامه های در سی تنها یک زیرمجموعه از مجموعه مهارت های مورد نیاز مدیر است . همچنین برای این نقش ، استعداد برای تعامل و برقراری ارتباط در همه سطوح با کارکنان، دانش آموزان، والدین ، هیئت مدیره مدارس، و جوامع در کل ، بسیار مهم است . به این مسئولیت ها برای ایمنی مدرسه ، بودجه مدرسه ، ارزیابی معلمان، و مسائل انضباطی اضافه کنید. مدیر مدرسه به راحتی به عنوان یکی از پیچیده ترین و سخت ترین مشاغل ظاهر می شود .

کلیدواژه ها:

مدیریت ، فضای آموزشی ، دانش اموز ، یادگیری