بررسی اهمیت و جایگاه تعلیم و تربیت از منظر اسلام

اسلامی کردن تعلیم و تربیت جامعه ی ایرانی متضمن تغییر و دگرگونی در میانی آن است و مبانی از نظر ما در محتوا روش و سازماندهی متجلی میشوند و یا صورت عینی و خارجی به خود میگیرند، محتوا در این زمینه عبارت است از مجموعه ای از عقاید هدف ها، نگرشها و یا نظام ارزشی که جهت و حرکت جامعه را مشخص میکند و با بیان و تبین منصوف مکتبی بودن و یا اسلامی بودن صفات و مختصاتی که نجلی و بروز و ظهور آنان در فرد او را به صفت و زبور و آراسته می کند. روش مجموعه ای است از ابزار و عوامل و طرق و وسایل و جز آنها که تحقق و یا از قوه به فعل درآمدن محتوا را امکان پذیر می کند. بنابراین تهیه ی مواد آموزشی و از جمله کتاب درسی تربیت و آموزش متعلمان و همچنین روشهای تحقیق و شناخت در رشته های گوناگون دانش بشری همه در این مقوله جای می گیرند. با توجه به اینکه معلمان در زمینه تعلیم و تربیت فرهنگی دانش آموزان نقش مهمی دارند؛ در مقاله حاضر ضمن بیان نقش معلم در نظام تعلیم و تربیت اسالمی اهداف تعلیم و تربیت در جمهوری اسالمی ایران برنامه های تربیتی و عناصر مختلف فرهنگ به خصوصیات معلمان در نظام تعلیم و تربیت اسلامی فرهنگی پرداخته شده است.

کلیدواژه ها:

معلم ، اسلام ، تعلیم ، تربیت