بررسی ارتباط ابعاد شخصیت و سبک های مدیریت تعارض بین مدیران و معاونان مدارس ابتدایی دخترانه شهرستان باوی

هدف از این مطالعه ، بررسی ارتباط ابعاد شخصیت و سبک های مدیریت تعارض بین مدیران و معاونان مدارس ابتدایی دخترانه شهرستان باوی ، می باشد. جامعه مورد نظر در این پژوهش کلیه مدیران و معاونان مدارس ابتدایی دخترانه شهرستان باوی می باشد، که تعداد اعضای جامعه برابر با ۱۵۰نفر می باشد، از این تعداد ۶۷ مدیر و معاون به عنوان نمونه ابزارهای این پژوهش را شامل ۱ - پرسشنامه مدل ۵عاملی شخصیت با ۴۴ سوال ابعاد مختلف شخصیت شامل : برون گرایی ، توافق پذیری ، وظیفه شناسی ، روان رنجوری و تجربه پذیری را ارزیابی می کند. ۲ - پرسشنامه تعیین سبک های مدیریت تعارض (رحیم ۱۹۸۳)، کامل کردند. روایی پرسشنامه های مورد نظر بدلیل استاندارد بودن پرسشنامه مورد تاییداست و علاوه بر آن مورد تایید اساتید راهنما محقق قرار گرفت . ثبات درونی پرسشنامه ها با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ به ترتیب ۷۳. ۰ و ۷۶. ۰ به دست آمد. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از آزمونهای کالموگروف اسمیرنوف، ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون چند گانه ، تجزیه و تحلیل Anova در سطح معنی داری ۰۵/۰ P ≤ استفاده شد. نتایج یافته ها نشان داد که در فرضیه اول بین برون گرایی و سبک های مدیریت تعارض (سبک رقابتی ، سازش، مصالحه ، همکاری و اجتناب) ارتباط معنی داری وجود ندارد. در فرضیه دوم بین توافق پذیری و سبک های مدیریت تعارض در تمامی زیر متغیرهای مدیریت تعارض ارتباط معنی دار وجود ندارد، تنها در زیر متغیر مدیریت تعارض سبک رقابت با توافق پذیری ارتباط معنی دار است . در متغیر سوم بین وظیفه شناسی و سبک های مدیریت تعارض در تمامی زیر متغیرها ارتباط معنی دار نیست ، و تنها سبک رقابت است که با متغیر وظیفه شناسی دارای ارتباط معنی دار بوده است . و در متغیر چهارم بین روان رنجوری و سبک های مدیریت تعارض بین زیر متغیرهای رقابت و اجتناب با روان رنجوری رابطه معنی دار گزارش شده است و زیر متغیرها دیگر دارای رابطه غیر معنی دار می باشند. در فرصیه پنجم بین تجربه پذیری و سبک های مدیریت تعارض بین زیر متغیرهای رقابت و اجتناب با تجربه پذیری رابطه معنی دار گزارش شده است ، زیر متغیرها دیگر دارای رابطه غیر معنی دار می باشند .

کلیدواژه ها:

مدیریت تعارض ، شخصیت ، مدیران و معاونان