ارزیابی کارآیی دو روش آموزش بر اساس تکنیک های نقشه ذهنی و آموزش سنتی ؛ در آموزش ریاضی کلاس دوم شهرستان بندر ماهشهر

هدف از تحقیق کاربردی حاضر ؛ ارز یابی کارآیی دو روش آموزش بر اساس تکنیک های نقشه ذهنی و آموزش سنتی در آموزش ر یاضی کلاس دوم شهرستان بندر ماهشهر بود. برای کارآیی دو روش آموزش بر اساس تکنیک های نقشه ذهنی و آموزش سنتی از طرح نیمه آزمایشی پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد و جامعه آمار ی پژوهش را دانش آموزان کلاس دوم مقطع ابتدایی شهرستان بندر ماهشهر در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ به تعداد ۲۳۲ نفر تشکیل دادند که از نمونه گیری در دسترس استفاده شد و تعداد ۳۰ نفر از دانش آموزان مقطع ابتدایی این شهرستان انتخاب شده، وارد پژوهش شدند و در دو گروه همگن ۱۵ نفری کنترل و آزمایش با توجه به پیش آزمون گروه بندی شدند. در ابزار گردآوری پژوهش و بررسی تکنیک های نقشه ذهنی وآموزش سنتی ، در آموزش ر یاضی از پرسشنامه استاندارد مح قق ساخته با موضوعات (مرور ر یاضی پایه اول، جمع و تفر یق اعداد دو رقمی ، آموزش اشکال هندسی ، آشنایی با مفاهیم اندازه گیری ، جمع و تفریق اعداد سه رقمی ، جدول یکان ها و صدگان ها، آموزش اولیه مباحث کسر و احتمال، آشنایی سرشماری وانواع نمودار ) و برای بررسی فرضیه ها ی پژوهش ، از آزمون تحلیل کواریانس و نرم افزار SPSS ۲۴ استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که آموزش بر اساس تکنیک نقشه ذهنی نسبت به آموزش سنتی در آموزش ر یاضی دانش آموزان کلاس دوم شهرستان بندر ماهشهر تاثیرات مثبت و معناداری را دارند.

کلیدواژه ها:

آموزش ، تکنیک نقشه ذهنی ، آموزش سنتی ، آموزش ریاضی ، کلاس دوم ، دانش آموزان مقطع ابتدایی ، بندر ماهشهر.