بررسی نقش محتوا در یادگیری مهارت های زندگی دانش آموزان دوره ابتدایی

مقاله حاضر، تقش محتوا بر یادگیری مهارت های زندگی دانش آموزان دوره ابتدایی را بررسی کرده است. روش پژوهش ازنوع کیفی با رویکرد مروری_ کتابخانه ای است. در این تحقیق، از ۱۵ مقاله کمی، کیفی و ترکیبی به عنوان منبع استفادهشده است. این مقالات از سایت های معتبر جمع آوری شده و زمان انتشار هر کدام از سال ۹۵ تا کنون بوده است. یافتههای پژوهش مهارت های زندگی را در زمینه خودآگاهی، همدلی تصمیم گیری، حل مسئله، تفکر خلاق، تفکر نقاد ومهارت مدیریت هیجانات مورد بررسی قرار داده است. همچنین ویژگی های محتوای مطلوب و عملکرد موثر آن در زمینهیادگیری مهارت های مورد نظر، در این پژوهش، بررسی شده اند. بر اساس نتایج این مطالعه، معلوم شد محتوای جدا وخاصی برای یادگیری مهارت های زندگی وجود نداشته و موضوعات مربوطه در کتب درسی دانش آموزان پخش شده است.علاوه بر این معلوم شد، وجود محتوای مناسب، تاثیر بسزایی بر یادگیری فراگیران دارد و به واسطه همین موضوع بسیاریاز معضلات جامعه از بین رفته یا کم رنگ تر میشوند.

کلیدواژه ها:

مهارت های زندگی ، محتوا ، یادگیری