بررسی رابطه هوش میان فردی و درون فردی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

محیط مدرسه نمونه کوچکی از نظام اجتماعی جامعه تلقی میگردد و نقش اساسی در اکتساب نگرش های بنیادین اجتماعیدارد و درک دانش آموزان را از جامعه و محیطی که در آن قرار دارند، تحت تاثیر قرار می دهد. مدرسه یکی از مهمترینبافت های یادگیری مهارت های شناختی و تقویت هوش و انوع آن است. آموزش موارد هوش و تفکر می تواند از طریق گستره ایاز تلاش ها مانند آموزش کلاسی، فعالیت های فوق برنامه و درگیر کردن دانش آموزان، معلمان و والدین در فعالیت های اجتماعیصورت گیرد. در صورتی که فرآیند اجتماعی شدن و رشد مهارتهای مربوط به هوش در محیط اولیه خانواده مطلوب نباشد،این امکان وجود دارد تا مدارس از طریق آموزش های ترمیمی به جبران این کاستی ها بپردازند. براین اساس بسیاری از مربیانو روانشناسان نسبت به توجه و توسعه آموزش مهارت های اجتماعی که مستقیما رابطه متقابلی با هوش دانش آموزان دارد رادر مدارس تاکید کرده اند.هوش یکی از موارد بسیار مهم در زندگی انسان است چرا که توانایی شناخت و بهره برداری از موارد مورد استفاده در تفمر وتعقل و حل مسائل را به انسان میدهد ، به خصوص در دانش آموزان که در مرحله ای از زندگی قرار دارند که باید با بهرهگیری از هوش شناخت لازم را از موارد مقدماتی و پایه ای کسب کنند.یکی از نتایج بهره گیری از هوش در دانش آموزان درمیزان موفقیت و پیشرفت تحصیلی آنها نمایان می گردد چرا که به میزان شناخت موفقیت در ابعاد مختلف حاصل می گردد.پیشرفت تحصیلی مساله ای پیچیده است، چرا که آن یک عنصر چند بعدی است،و به گونه ای بسیار ضریف به هوش و تقویتانواع آن رشد جسمی، اجتماعی، شناختی و عاطفی دانش آموز مربوط است.این تحقیق بر آن است تا به صورت کلی و جزئیپیرامون هوش و رابطه هوش میان فردی و درون فردی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بررسی های لازم را به عمل آورد.

کلیدواژه ها:

هوش ، هوش میان فردی ، هوش درون فردی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان