تاثیر شایستگی های معلمان علوم در انعکا س صلاحیت های یادگیری قابل انعطاف

هدف این مطالعه تعیین شایستگی معلمان علوم است که بازتاب دهنده ی صلاحیت های یادگیری انعطاف پذیر جدید و نرمال به عنوان پایه ای براییک مدل پشتیبانی معلم است. این مطالعه از نظر ماهیت کمی است که از طراحی توصیفی - همبستگی برای تعیین صلاحیت های معلمان علوم استفادهمی کند. علاوه بر این ، تحقیقات کیفی با استفاده از تجزیه و تحلیل موضوعی نیز در بررسی درک دانش آموزان از صلاحیت های تدریس معلم خود کهبر زمینه های مدیریت کلاس درس ، ارائه آموزش ، ارزیابی شکل دهنده و صلاحیت های شخصی متمرکز بود ، استفاده شد. علاوه بر این نشان داده شدکه معلمان علوم بر اساس مدیریت کلاس درس ، ارائه آموزش ، ارزیابی شکل دهنده و صلاحیت های شخصی که توسط معلمان ، معلمان استاد و مدیرانرتبه بندی شده است ، بسیار ماهر هستند. در مورد سطح اهمیت در مشخصات جمعیتهی و صلاحیت های تدریس معلمان، مشخص شد که تنهادستاوردهای آموزشی معلمان علوم به طور متوسط ، معکوس و به طور قابل توجهی با صلاحیت آنها از نظر مدیریت کلاس درس مرتبط است. در نتیجه،معلمان علوم به عنوان مربیان باید شایستگی های زیر را نشان دهند مانند مدیریت موثر کلاس درس، ارائه آموزش، ارزیابی شکل دهنده و شایستگیهای شخصی که انتظار می رود یادگیری هدفمند را در میان دانش آموزان ترویج دهند.

کلیدواژه ها:

معلمان علوم ، شایستگی های تدریس ، توصیفی-همبستگی ، تقسیم بندی