اختلال نارسا نویسی در دانش آموزان

یادگیری کلمات و جملات و نوشتن شکل صحیح آن ها یکی از اهداف اصلی آموزش در دوره ابتدایی است . در این مرحله ، طبیعیاست که هر دانش آموزی دچار مشکلاتی در نوشتن باشد. اما اگر این مشکلات به حدی باشد که یادگیری دانش آموز را تحت تاثیرقرار دهد از آن تحت عنوان اختلال نارسانویسی (Dysgraphia) یاد م ی کنند. اختلال نارسانویسی یکی از رایج ترین اختلالاتیادگیری در دانش آموزان است که به مشکلات در مهارت های نوشتاری مربوط می شوداغلب . دانش آموزانی که دچار این اختلالهستند دست خط های نامرتبی دارند، کلمات را به صورت مبهم و ناخوانا می نویسند و در دیکته نویسی نیز ضعیف عمل می کنند .روش پژوهش حاضر مروری و از نوع کتابخانه ای می باشد برای نگارش این پژوهش ابتدا نوشتارهای علمی و معتبر در رابطه با اختلالنارسا نویسی و املا در دانش آموزان مورد بررسی و ارزیابی قرار دادیم و در ادامه با مورد تحلیل قرار دادن این منابع به یافته هاییمنسجم و مرتبط در این زمینه دست یافتیم. یافته های این تحقیق نشان داد که ناتوانی های یادگیری یا اختلالات یادگیری طیفگسترده ای از مشکلات یادگیری محسوب می شود که در معمولا در همان دوران ابتدایی شناسایی می شوند. اختلال نارسا نویسیو املا هم از اختلالات رایج در یادگیری است.

کلیدواژه ها:

نارسا نویسی ، املا ، دیکته ، نوشتن