مقایسه ویژگی هایس شخصیتی در معلمان مدارس عادی و استثنایی شهر بیرجند

هدف تحقیق حاضر مقایسه ویژگی هایس شخصیتی در معلمان مدارس عادی و استثنایی شهر بیرجند بود. جامعه آماری پژوهش حاضر معلمان مدارس عادیو استثنایی شهر بیرجند بودند که تعداد ۶۰ نفر (۳۰ نفر از مدارس نمونه و ۳۰ نفر از مدارس عادی) به عنوان نمونه و از هر گروه از مدارس با وش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. شرکت کنندگان در این پژوهش، پرسشنامه ویژگی های شخصیتی نئو را تکمیل نمودند. روش پژوهش حاضر از نوع علی-مقایسه ای بود. نتایج نشان داد که بین معلمان مدارس عادی و استثنایی از نظر روان رنجوی، برون گرایی، گشودگی نسبت به تجربه، توافق پذیری و وجدانی بودن درمعلمان مدارس عادی و استثنایی تقاوت وجود دارد.

کلیدواژه ها:

ویژگی های شخصیتی ، عادی ، استثنایی