رابطه بین ویژگی های شخصیتی با سبک کلاس داری معلمان مقطع ابتدایی

هدف تحقیق حاضر رابطه بین ویژگی های شخصیتی با سبک کلاس داری معلمان مقطع ابتدایی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر معلمان مقطع ابتدایی شهربیرجند بودند که در این پژوهش ۲۰۰ نفر از آنها با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی چندمرحله ای انتخاب شدند. شرکت کنندگان در این پژوهش، پرسشنامه ویژگی های شخصیتی کاستا و مک کری (۱۹۹۲) و پرسشنامه سبک کلاس داری ولفگانگ و گیلگمن (۱۹۸۹) را تکمیل نمودند. روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی بود و نتایج نشان نتایج نشان داد که سبک مدیریت آموزش از بین ۵ ویژگی شخصیتی تنها با ویژگی وظیفه شناسی رابطه معناداری دارد. همچنین رابطه معناداری بین سبک مدیریت رفتار با ویژگی روان آزرده گی، سازگاری و وظیفه شناسی وجود دارد. رابطه معناداری بین سبک مدیریت افراد با ویژگی روان آزردگی، برون گرایی، سازگاری و وظیفه شناسی وجود دارد.

کلیدواژه ها:

ویژگی های شخصیتی ، سبک های کلاس داری