اثربخشی آموزش فلسفه برای کودکان بر انطباق پذیری مسیر شغلی دانش آموزان پایه نهم شهر بوکان

پزوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش برنامه فلسفه برای کودکان بر انطباق پذیری مسیر شغلی دانش آموزان پایه نهم اجراگردید. روش این پژوهش، نیمه آزمایشی و از نوع پیش آزمون-پس آزمون بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پایه نهم متوسطه دورهاول در شهر بوکان و در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بود که با روش نمونه گیری در دسترس، نمونه ها از دو مدرسه مجزا انتخاب شده و ۲۰ نفر در گروه کنترل و ۲۰ نفر در گروه ازمایش قرار گرفتند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش، مقیاس انطباق پذیری مسیر شغلی بوده که در مرحلهپیش آزمون وپس آزمون از این ابزار استفاده گردید. پس از اجرای پیش آزمون برای هر دو گروە آزمایش و کنترل، گروه آزمایش، آموزش برنامهفلسفه برای کودکان را در ۱۴ جلسه دریافت کرد. پس از اتمام اجرای آموزش، مرحله پس آزمون برای هر دوگروه آزمایش و کنترل انجام شد.نتایج حاصل ازاین پروهش نشان داد که آموزش برنامه فلسفه برای کودکان بر انطباق پذیری مسیر شغلی در دانش آموزان پایه نهم، تاثیرمعنادار دارد.

کلیدواژه ها:

برنامه فلسفه برای کودکان ، بر انطباق پذیری مسیر شغلی ، دانش آموزان