ساخت دست سازه ها ونقش آنها در آموزش ویادگیری دانش آموزان

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 139

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CHHE01_0762

تاریخ نمایه سازی: 4 مهر 1403

چکیده مقاله:

ماهیت ملموس بعضی دروس مانند علوم و... و انتزاعی نبودن آن، شیوه های نوین و فعالی را در تدریس آن می طلبد. شرایط کنونی محیطزیست کشورمان و مشکلات زیستی متعددی که در حال حاضر وجود دارد، ضرورت آشنایی و آمادگی بیشتر دانش آموزان برای شناخت بهترمحیط پیرامون خود را آشکار میسازد و این امر با بهرهگیری از روشهای معمول و مرسوم تدریس امکانپذیر نیست. روشهای فعال تدریسبه روشهایی اشاره دارد که بتوانند فعالیتهای شاگردان را تقویت و یادگیری را به جریان دو طرفه تبدیل کنند. تشویق و هدایت دانش آموزانبرای ساخت و تهیه ماکتهای درسی ، علاوه بر تعمیق یادگیری، باعث جنب وجوش دانش آموزان و خارج شدن کلاس درس و مدرسه از حالتایستا و تبدیل آن به یک محیط پویا خواهد شد. در واقع دست سازه ها عبارتاند از «طراحی و ساخت منظم و هدفمند وسایلی که معلم را در اجرای ساختار برنامه آموزشی به شکلی موثر یاری کند» اگر دست سازه ها به دست دانش آموزان و با هدایت معلمان ساخته شوند ارزش واهمیتی دو چندان خواهند یافت. از این رو در این مقاله تلاش شده است تا تجارب چندین ساله نویسندگان در اهمیت و ارزش تدریس بااستفاده از دست سازه های دانش آموزی با شیوه تحلیلی- توصیفی تشریح شود و در ادامه، لزوم برگزاری نمایشگاه هایی از این دست سازه ها درسطح مدارس و مناطق بررسی و الزامات آنها مورد بررسی قرار گیرد.

نویسندگان

رویا لطفی پرستومرادی

کارشناسی علوم تربیتی شاغل درآموزش وپرورش شهرستان کامیاران

فاطمه اسدی زاده

کارشناسی علوم تربیتی شاغل درآموزش وپرورش شهرستان کامیاران

کوثر اکبرنژاد

کارشناسی علوم تربیتی شاغل درآموزش وپرورش شهرستان کامیاران

حدیث لطفی

دیپلم مهندسی کامپیوتر