بررسی رابطه ابعاد توانمندسازی روانشناختی با عملکرد شغلی معلمان ابتدایی مدارس پسرانه ناحیه دو شهرستان ساری

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ابعاد توانمندسازی روانشناختی با عملکرد شغلی انجام شد. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است.جامعه آماری کلیه معلمان ابتدایی مدارس پسرانه ناحیه دو شهرستان ساری در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ به تعداد ۲۱۳ نفر بود. تعداد نمونه ۱۳۲ نفر به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه های استاندارد توانمندسازی روانشناختی و عملکرد شغلی بود. تجزیه وتحلیل داده ها از آمار استنباطی آزمون کولموگروف- اسمیرنوف و ضریب همبستگی پیرسون با استفاده از نرم افزار SPSS انجام گرفت. نتایج نشان داد بینابعاد توانمندسازی روانشناختی (احساس شایستگی، احساس خودمختاری، احساس موثر بودن، احساس معناداری و احساس اعتماد) با عملکرد شغلی رابطهمثبت و معناداری وجود دارد. همچنین بین توانمندسازی روانشناختی با عملکرد شغلی معلمان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

توانمندسازی روانشناختی ، عملکرد شغلی ، معلمان