پیش بینی هوش هیجانی بر اساس نقش خودپنداره و جرات ورزی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف پیش بینی هوش هیجانی بر اساس نقش خودپنداره و جرات ورزی دانش آموزان انجام پذیرفت. روش پژوهش توصیفی-همبستگی است. جامعه آماری کلیه دانش آموزان پایه ششم ابتدایی ناحیه دو شهر ساری در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ به تعداد ۲۷۸۵ نفر بود. تعدادنمونه ۳۳۸ نفر به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه های استاندارد هوش هیجانی، خودپنداره و جرات ورزی بود. تجزیه و تحلیل داده ها از آمار استنباطی آزمون کولموگروف-اسمیرنوف، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره با استفاده از نرم افزارSPSS انجام پذیرفت. نتایج نشان داد که بین خودپنداره و جرات ورزی با هوش هیجانی دانش آموزان رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. همچنین متغیرهای پیش بین در مجموع می توانند ۳۲ درصد از واریانس هوش هیجانی را پیش بینی نمایند.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، خودپنداره ، جرات ورزی ، دانش آموزان