بررسی باورهای هوشی و مهارت های حل مسئله در بین دانش آموزان ابتدایی

هدف از این مقاله بررسی باورهای هوشی و مهارت های حل مسئله در بین دانش آموزان ابتدایی می باشد که با استفاده از منابع کتابخانهای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است. در ابتدا مفهوم باورهای هوشی و مهارت های حل مسئله، انواع باورهای هوشی،پیامدهای باورهای هوشی و نظریه شناختی_اجتماعی دوئک پیرامون باورهای هوشی مورد بحث قرار گرفت. باورهای هوشی، نظام هایمعنایی هستند که به رفتارهای هوشی فرد جهت می دهند و پیش بینی رفتار او را برای دیگران ممکن می سازند، به عبارتی باورهایهوشی زیربنای قضاوت فرد درباره خود، دنیا و افرادی که در آن زندگی میکنند، است. باورهای هوشی یکی از عوامل تاثیر گذار بر مهارتهای حل مسئله هستند. طبق الگوی نظری انگیزش پیشرفت، باورهای افراد عمده ترین و اصلی ترین تعیین گرای رفتارهای پیشرفتهستند. تجارب گذشته از تکالیف درسی، تاریخچه موفقیت ها و شکست ها، اهداف و عقاید والدین و ساختار کلاسی در شکل گیریباورهای هوشی نقش تعیین کننده ای داشته و طرح واره هایی را جهت تفسیر از علل شکست و موفقیت در پیشرفت تحصیلی ایجاد میکنند بنابراین، نقش باورهای هوشی در مهارت های حل مسئله دانش آموزان از اهمیت ویژه ای برخوردار است.

کلیدواژه ها:

باورهای هوشی ، مهارت های حل مسئله ، دانش آموزان ابتدایی