اثیر روش های تدریس فعال دریادگیری و آموزش دانش آموزان

انتخاب روش های تدریس اگر مبتنی بر مشارکت فعال دانش آموزان در فرایند تدریس و با توجه به تفاوت های فردی و علایق آنها باشد، موجبپیشرفت بیشتر و موفقیت تحصیلی آنان می گردد.بنابراین معلم باید بر روش های گوناگون تدریس مسلط باشد و با توجه به وضعیت و نوع کلاس و سایر مسائل، روش مناسب برای تدریس در کلاس راانتخاب کند. معلم همواره باید راهنما و کارگردان کوشش هایی باشد که برای کلاس برنامه ریزی شده است و کلاس درس باید به صورت کارگاه فعالیباشد که دانش آموزان در آنجا به کار و کوشش ذهنی و عملی اشتغال داشته باشند. بنجامین بلوم نیز پس از انجام مطالعات گسترده در این زمینه، بهاین نتیجه رسیده است که بررسی میزان مشارکت دانش آموزان در کلاس، روشن ترین شاخص اثربخشی آموزشی است. در این پژوهش سعی بر ایناست که نقش روش های تدریس فعال و کاربردی در فرایند آموزش بیان گردد.

کلیدواژه ها:

روش تدریس ، دانش آموزان ، آموزش ، تعلیم وتربیت ، یادگیری