بررسی دلایل افت تحصیلی دانشآموزان دختر دوره متوسطه در درس ریاضی در دوران کرونا از دیدگاه معلمان منطقه کندوان میانه

با شیوع کرونا، آموزش مجازی فرصتی برای رویارویی با محدودیت های آموزش حضوری شد. از طرفی مشکلات زیادی را متوجه آموزشها و همچنینآموزش ریاضی در مدارس نمود. هدف از این مقاله تشخیص، توصیف، تبیین و دسته بندی علل افت تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان دختر متوسطه دردوران کرونا است. این مطالعه در چارچوب رویکرد کیفی با استفاده از روش "نظریه داده بنیاد" انجام میشود. داده ها با انتخاب ۱۲ نفر از معلمان ریاضیاتدوره اول دبیرستان و مصاحبه از آنان جمع آوری شده است. تحلیل داده ها طی فرایند مقایسه و پالایش مداوم آنها و کدگذاری های باز، محوری و انتخابی انجام شده است. نتایج مقاله نشان میدهد که افت تحصیلی در دوران کرونا بهعنوان مقوله محوری، از طریق مولفههای «دور شدن از فرایند اجتماعی شدن»، «مشکلات تدریس»، «عدم آشنایی نسبت به یادگیری از طریق مجازی»، «افت یادگیری در درس ریاضی»، «کمبود امکانات ارتباطی»، «ایجاد وابستگی شدید به فضای مجازی» و «تعامل ضعیف دانش آموزان» تبیین می شود.،

کلیدواژه ها:

افت تحصیلی ، دانش آموزان دختر دوره متوسطه ، درس ریاضی ، بیماری کرونا ، نظریه داده بنیاد