بررسی تاثیر واقعیت مجازی بر اضطراب و عملکرد تحصیلی دانشجویان پرستاری دانشکده سنقر و کلیایی

مقدمه: اضطراب در بین دانشجویان پرستاری بسیار شایع بوده و بر عملکرد تحصیلی آنها تاثیرگذار است و از روش های کاهش اضطراب میتوان به فناوری های نوین نظیر واقعیت مجازی اشاره کرد که دانشجویان با قرار گرفتن در یک محیط مصنوعی تعاملی آرامش بخش با کنش های محیطی مواجه شده و به کاهش سطحاضطراب و افزایش عملکرد تحصیلی آنها کمک میکند.۱.۱ ( مواد و روش ها :این مطالعه کارآزمایی بالینی می باشد در این پژوهش ۳۳ دانشجو به صورت تصادفی در دو گروه مداخله و کنترل قرار گرفتند و قبل از مداخله سطح اضطرابدانشجویان را با پرسشنامه اضطراب اسپیلبرگر سنجیده شده و در گروه مداخله برای دانشجویان با استفاده از عینک واقعیت مجازی سناریو تعریف شده و بهبررسی واحد اصول و مهارت های پرستاری پرداخته شد. نتایج به دست آمده با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۳۲ تجزیه و تحلیل شدند.۱.۱ ( یافته ها :بین دو گروه مداخله و کنترل از لحاظ کاهش سطح اضطراب تفاوت معناداری وجود داشت و سطح اضطراب دانشجویانی که واقعیت مجازی را دریافت کردهبودند؛، کاهش یافته بود و نمره واحد اصول و مهارت های پرستاری گروه مداخله نیز بالاتر از گروه کنترل بود.۱.۱ ( نتیجه گیری :این مطالعه نشان داد که با استفاده از فناوری واقعیت مجازی می توان سطوح اضطراب را به حد قابل توجهی کاهش داد و بر عملکرد تحصیلی دانشجویان نیزتاثیرات مثبتی گذاشت و توصیه میگردد که از این روش نوین برای آموزش به دانشجویان استفاده شود.

کلیدواژه ها:

واقعیت مجازی ، آموزش ، اضطراب ، پرستاری