مقایسه تفکر انتقادی اعضای هیئت علمی دانشگاه دولتی ارومیه بر اساس ویژگی های جمعیت شناختی آنان

این پژوهش با هدف مقایسه سطح تفکر انتقادی اعضای هیئت علمی دانشگاه ارومیه و تاثیر ویژگی های جمعیت شناختی بر روی این ویژگی در سال۱۳۹۴ انجام شده است. روش تحقیق پژوهش حاضر، توصیفی- پیمایشی بوده و نیز از لحاظ ماهیت تحقیق زمینه یابی است جامعه آماری پژوهش راتعداد ۴۲۱ نفر از اساتید دانشگاه ارومیه تشکیل دادند که از این تعداد ۱۶۹ نفر به عنوان نمونه آماری به صورت تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزارجمع آوری داده های مورد استفاده در این تحقیق پرسشنامه استاندار تفکر انتقادی فرم (ب) کالیفرنیا بودند، روایی پرسشنامه ها توسط اساتید راهنما،و مشاور تایید شد و داده ها با استفاده از روش های آمار استنباطی تی استیودنت تک گروهی، تی تست گروه های مستقل، تحلیل آنوا، تحلیل مانوا باکمک نرم افزار SPSS انجام شده است. یافته های پژوهش نشان داد که بین متغیرهای جمعیت شناختی از قبیل سن، جنسیت، وضعیت تاهل، وضعیتاستخدامی، دانشکده محل تدریس، گروه علمی، رتبه علمی، دانشگاه محل تحصیل در بین اعضای هیئت علمی تفاوت معناداری دیده نشد. در بررسیدقیق تر با تحلیل مانوا مشخص شد که متغیرهای جمعیت شناختی مربوط به گروه های علمی بیشترین میزان اشتراک را در تفکر انتقادی دارند ومتغیرهای جمعیت شناختی سن، جنسیت و وضعیت استخدامی و ... کمترین میزان اشتراک را در سطح تفکر انتقادی اعضای هیئت علمی دارند.نتیجه ای که می توان از این تحقیق گرفت، گروه علمی، ارتقاء در آن گروه علمی و رسیدن به بالاترین مرحله خود منجر به برخورداری از بالاترینسطح تفکر انتقادی نسبت به گروه های یکسان خواهد داشت.

کلیدواژه ها:

تفکر انتقادی ، اعضای هیئت علمی ، دانشگاه ارومیه