آیا دانش مراقبت تسکینی با اضطراب، استرس و افسردگی پرستاران بخش مراقبت های ویژه ارتباط دارد؟

زمینه و هدف: با توجه به افزایش بیماران مزمن و صعب العلاج، نیازبه مراقبت تسکینی در پرستاری امرری ضرروری است. پرستاران برایارائه مراقبت تسکینی با کیفیت نیاز به کسب دانش و مهارت های خاصدارند. لذا این مطالعه با هدف بررسی ارتباط دانش مراقبت تسکینیبا سطح اضطراب، استرس و افسردگی پرستاران بخش مراقبت های ویژهبیمارستان منتخب دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان در سال ۱۴۰۰ انجام شد.مواد و روش ها: مطالعه توصیفی مقطعی حاضر با مشارکت ۷۷ پرستارشاغل در بخش مراقبت های ویژه (ICU) بیمارستان علی ابن ابیطالب (ع)رفسنجان در سا ۱۴۰۰ انجام گردید. سطح دانش پرستاران با استفادهاز پرسشنامه (PCNQ) و سطح اضطراب و افسردگی توسط پرسشنامه (DASS-۲۱) سنجیده شد. اطلاعات دموگرافیک و پرسشنامه ها وارد نرم افزارآماری SPSS ۲۰ شد. جهت آنالیز داده ها از آمار توصیفی، میانگین،فراوانی، انحراف میانگین، آزمون T مستقل و همبستگی پیرسون در سطحمعناداری ۰۵ / ۰ استفاده شد.یافته ها: میانگین سن پرستاران در این مطالعه ۱۷ / ۵ ± ۳۴ / ۳۳ بود؛ کهاکثریت آنها زن (۶۲ نفر، ۸۸ / ۸۰ % ، مجرد (۵۳ نفر، ۷۸ / ۶۸ %) و باسابقه کار بیشتر از ده سال (۳۶ نفر، ۶۶ / ۴۶ % بودند. دانش پرستاراناز طریق پرسشنامه PCQN بررسی شد، که شامل ۲۰ سوال با پاسخ بلی یاخیر می باشد که فرد مشارکت کننده با پاسخ صحیح، نمره یک و باپاسخ غلط، نمره صفر دریافت می کند. طیف نمرات پرسشنامه از حداقلصفر تا حداکثر بیست می باشد و امتیاز ۱۵ به بالا نشان دهنده دانشکافی در زمینه مراقبت تسکینی است. سوالات این پرسشنامه شامل: بعداصول و فلسفه، بعد مدیریت درد و بعد خدمات معنوی مراقبت تسکینیمی باشد. در بعد اصول و فلسفه نمره میانگین ۴۰ / ۰ ± ۶۵ / ۲ ، در بعدمدیریت درد ۸۹ / ۱۳ ± ۳۷ / ۳ و در بعد خدمات معنوی ۹۷ / ۰ ± ۸۶ / ۱ بدست آمد.کل نمره میانگین دانش پرستاران از مراقبت تسکینی ۷۲ / ۰ ± ۷ / ۲ بود.اضطراب، استرس و افسردگی متوسط تا خیلی شدید در تمرامی پرستارانبخش مراقبت های ویژه دیده شد. به طوری که ۱ / ۴۸ درصد افسردگیمتوسط، ۲ / ۳۱ درصد استرس خیلی شدید و ۶ / ۵۰ درصد هم اضطراب خیلی شدیدداشتند. با توجه به نتایج آنالیز همبستگی، بین نمره کلی PCQN بااضطراب، استرس و افسردگی همبستگی معنی درای مشاهده نگردید.نتیجه گیری: دانش مراقبت تسکینی پرستاران بخش مراقبت های ویژهناکافی است، لذا جهت پرکردن این شکاف دانشی، تدوین برنامه هایجامع آموزشی برای پرستاران بالین و ارائه سرفصل های مراقبتتسکینی در دوره های کارشناسی پرستاری پیشنهاد می گردد. هم چنینسطح اضطراب، استرس و افسردگی پرستاران در بخش مراقبت های ویژهنسبتا بالاست. بین دانش مراقبت تسکینی با اضطراب، استرس و افسردگیارتباط معنی داری مشاهده نگردید.

کلیدواژه ها:

مراقبت تسکینی ، مراقبت هاسپیس ، دانرش پرستاران ، اضطراب و افسردگی ، مراقبت از پایان زندگی