لزوم توجه به فعالیت های پرورشی در مدارس

مساله تربیت و نظارت اجتماعی ، هدایت و راهنمایی دیگران با اصول نیکو (معرفت) و آگاهاندن و کنترل اعضای جامعه در برابر امورمنهیه (منکر) از شروط نخستین برای داشتن یک جامعه سالم و مورد تایید است .مقصد ما در تربیت پرورش افرادی است که در حالآینده بتوانند برای رشد خود اقدامی کرده و برای جامعه بشری مفید باشند جسم و جانشان سالم و رفتار و عملکردشان انسانی باشد.برایاین که تعلیم و تربیت از چارچوب محدود مدرسه خارج شود و کارکرد اجتماعی آن در پهنه توسعه اقتصادی، سیاسی، اجتماعی و فرهنگیجامعه روشن شود، باید تربیت اجتماعی سرلوحه روش ها و آموزش و پرورش قرار گیرد . دانش آموزان باید با محیط خود سازگار شوند وچنین تحولی مستلزم اتخاذ روش های تربیتی و تغییر در محتویات برنامه های آموزش و پرورش است.هدف اساسی همه فعالیت هایتربیتی مدرسه این است که انگیزه ها و محرک های لازم را برای ادامه رشد و تکامل طبیعی و سالم دانش آموزان ایجاد کند. و امکاناتکسب معرفت مهارت های ضروری و ارزش های مطلوب برای بهره مند از زندگی مطلوب را فراهم آورد. فعالیت های پرورشی و تربیتیفراتر از برگزاری یک سری مسابقات و راه اندازی گروه سرود و تاتر و یا حتی برگزاری نماز جماعت و مراسم صبحگاه می باشد. این نگاهکه پرورشی و تربیتی را در امور فوق خالصانه نمائیم یک نگاه بسیار ناچیز به برنامه های پرورشی می باشد. فعالیت ها و برنامه هایتربیتی و پرورشی باید در متن همه ی برنامه های درسی باشد و محدود به یک یا چند عنوان خاص نباشد.

کلیدواژه ها:

اجتماع ، دانش اموز ، برنامه های پرورشی ، مدرسه