رضایت سنجی مربیان مراکز نگهداری از کودکان بی سرپرست از آموزش مجازی در دوران کرونا

دوران کرونا و شیوع بیماری ویروس کووید- ۱۹، منجر به تغییرات زیادی در سیستم آموزش و پرورش شده است. یکی از راهکارهای مورد استفاده دراین دوران، آموزش مجازی بوده است که به عنوان یک جایگزین مناسب برای آموزش حضوری مطرح شده است. نتایج نشان داده است که بیشتر مربیان باآموزش مجازی در دوران کرونا راضی بودهاند و این روش آموزشی به آنها کمک بسیاری در ادامه فعالیتهای آموزشی خود کرده است. همچنین، مربیان بهنسبت قبل از دوران کرونا، تلاش بیشتری برای بهبود کیفیت آموزش داشته اند. آموزش مجازی در شرایط کنونی برای مربیان سازمان بهزیستی کشور چالش های خاص خود را دارد، از آن جمله که کودکان بی سرپرست باید تبلت و ابزار آموزشی را در دسترس داشته باشند، علاوه بر این باید مراقبی داشته باشند که بر تکالیف و آموزش های آنان نظارت کند و از سوی دیگر به مربیانی نیاز است که با شیوه آموزشی در فضای مجازی آشنا باشند و بهترین شیوه آموزشی را دراین فضا به کار گیرند. در بسیاری از اوقات با وجود بکارگیری سیاست های آموزش از راه دور و وجود فناوری و ابزار لازم به دلیل عدم مهارت مربیان، کودکانممکن است قادر به یادگیری نباشند. در ابتدای آموزش مجازی شاید ابزار یادگیری مانند گوشی تلفن یا تبلت جذاب باشد اما به مرور ممکن است این ابزاربرای آنها خسته کننده شود. در نهایت، به نظر میرسد که آموزش مجازی در دوران کرونا، به عنوان یک راهکار موثر برای ادامه فعالیتهای آموزشی در شرایطسخت و پرفشار، توصیه می شود.

کلیدواژه ها:

کرونا ، آموزش مجازی ، سازمان بهزیستی ، کودکان بی سرپرست ، فناوری