آسیب شناسی و چالش های کلاس های چندپایه کپری؛ بررسی تاثیرا ت آنها بر کیفیت آموزشی دانش آموزان در سیستان و بلوچستان

در آموزش و پرورش، شرایط متنوعی در حوزه تعلیم و تربیت وجود دارد که متفاوت از یکدیگر بوده و برنامه ریزان به ویژه معلمان به مقتضای شرایطمی بایست کار یاددهی و یادگیری را پیش ببرند. یکی از این شرایط ویژه، وجود مدارس کوچک یا کلاس های چندپایه است که یک معلم مجبور است چندپایه را به طور همزمان و در یک کلاس تدریس کند. این موقعیت ها نسبتا رایج هستند و معمولا در مناطق روستایی یا در مدارس کپری و مدارس خاص رویمی دهند. در این راستا، استان سیستان و بلوچستان، پهناورترین و در عین ح ال محروم ترین استان کشور است که در اکثر شاخص های آموزشی کشور،سیستان و بلوچستان محروم ترین استان کشور است. هدف تحقیق، آسیب شناسی و چالش های کلاس های چندپا ی ه کپری و تاثیرات آنها بر کیفیت آموزشی دانش آموزان در سیستان و بلوچستان می باشد. روش پژوهش، نیز توصیفی-مروری و روش جمع آوری اطلاعات، کتابخانه ای به صورت فیش برداری است. یافته های پژوهش بیان می کند که برنامه های کلاس های چندپایه باعث ارتقاء سطح آموزش مدارس کپری می شود و برگزاری کلاس های چندپا یه کپری بر کیفیت آموزشی دانش آموزان در سیستان و بلوچستان تاثیرات معناداری دارد.

کلیدواژه ها:

آسیب شناسی ، کپر ، کلاس چندپا یه ، کیفیت آموزشی ، یادگیری ، دانش آموزان ، سی ستان و بلوچستان