تحلیلی بر محیط های آموزشی و یادگیری-یاددهی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان زنجان

شیوه های نو ین یادگیری با فناوری در هم آمیخته شده تا معایب شیوه های سنتی یادگیری را پوشش دهند. در ا ین بین، بهره برداری هر چه بیشتر از فناوری اطلاعات و ارتباطات، فرایند آموزش و یادگیری را به فرآیندی زنده، پویا و جذاب تبدیل می کند، سرعت یادگیری را افزایش می دهد و باعث کاهش هزینه ها نیز می گردد. در این راستا؛ هدف پژوهش، تحلیلی بر محیط های آموزشی و ی ادگیری-یاددهی دانش آموزان مقطع ابتدا یی شهرستان زنجان می باشد. روش پژوهش، توصیفی-مروری و روش جمع آوری اطلاعات، کتابخانه ای به صورت فیش برداری است. یافته های پژوهش نشان دادند که تعیین چارچو بی برای سبک یادگیری بر مبنای جنسیت یا حتی رشته تحصیلی بسیار دشوار و حتی امکان ناپذ یر است و هر فرد دارای سبک یادگیری مربوط به خود می باشد و حتی ممکن است اشخاص از همه انواع سبک های یادگیری در فراگیری مطالب خود استفاده نمایند.

کلیدواژه ها:

محیط آموزشی ، یادگیری-یاددهی ، دانش آموزان ، مقطع ابتدا یی ، شهرستان زنجان