برنامه ریزی ،نیاز دانش آموز در مدرسه و اجتماع

هدف از مقاله پیش روی بررسی نکات پیرامون اهمیت برناه ریزی درسی برای دانش اموزان می باشد. بیشتر کودکان بدون آگاهی ازماهیت کار شروع به برنامه ریزی از همان کودکی می کنند در اینجا است که والدین باید با کسب اطلاعات و آگاهی های مناسب در این زمینه کودکان خودرا برای اجرای بهتر و آموزش و استفاده ار آن برای آینده آماده کنند.با این وجود این کودکان روزی وارد مدرسه خواهند شد و وقتی پا در این عرصه یرسمی گذارند خود را ناخوداگاه با هدف های مختلفی روبه رو خواهند دید که برای رسیدن به آن ها باید تلاش فراوانی را انجام دهند که وقتی این تلاش هابه نتیجه ی مطلوب خود خواهد رسید که مسیر حرکت انتخاب شده نیز صحیح باشد پس نمی توان از جایگاه برنامه ریزی درسی در فرآیند یاددهی ویادگیری قافل شد با این حال وقتی دانش آموزان می توانند بهترین مسیر یا به بیان درست تر بهترین برنامه ریری را برای خود انتخاب کنند که تجربیاتیدر این زمینه داشته باشند و یا در صورتی که هیچ زمینه ای در این مورد قبل از ورود به مدرسه با خود به همراه نداشته باشند با آزمون و خطا و آموزشصحیح اصول و قواعد استفاده ی صحیح آن به این هدف دست یابد پس از اجرای صحیح برنامه ریزی درسی توسط کودکان و در نتیجه انتخاب بهترینمسیر برای پیشرفت و رسیدن به هدف تعیین شده می توان میزان موفقیت دانش آموزان را با اندکی توجه به نتیجه ی فعالیت آن ها مشخص کرد در واقعوقتی دانش آموزان برنامه ریزی و مسیری را برای فعالیت های خود در نظر ندارند در واقع خود را در یک مسیر سردرگمی خواهند دید که هر روز با یکروش و هدف خاصی شروع به سمت و سو دادن به فعالیت های خود می باشند و با این کار نه تنها به اهدافی که خود انتخاب کرده اند نخواهند رسید بلکه از توانایی های خود غافل خواهند شد در نتیجه احتمال دارد در رسیدن به اهداف خود انگیزه ی لازم را دیگر نداشته باشند و در نتیجه بدون آن که بتوانند از همه ی توان و استعدادهای خود استفاده کنند دست از فعالیت باز دارند و در نتیجه می توان با اندکی تامل جایگاه بالای و حساس برنامه ریزی را درپیشرفت تحصیلی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان را فراموش کرد البته در این راه نباید از فعالیت های معلمان در آموزش صحیح اجرای برنامه ریزی دانشآموزان.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی ، دانش آموز ، آینده سازان