بررسی نقش سبک رهبری تحول آفرین مدیران بر ارتقا مسئولیت پذیری اساتید و اثربخشی دانشکده فنی و حرفه ای دخترانه شهرستان نی ریز

برای اینکه یک سازمان موفق باقی بماند، وجود رهبری واجب و ضروری است . مدیران، یکی از مهمترین ارکان در هر سازمان و به ویژه سازمانهای آموزشی به شمار می آیند که در انجام ماموریت ها و تحقق اهداف سازمان نقش به سزایی دارند. بر این اساس هدف پژوهش حاضر بررسی نقش سبک رهبری تحول آفرین مدیران بر ارتقا مسئولیت پذیری اساتید و اثربخشی دانشکده فنی و حرفه ای دخترانه شهرستان نی ریز می باشد. پژوهش حاضر از لحاظ هدف کاربردی و از حیث روش جزء مطالعات توصیفی - پیمایشی است . جمع آوری اطلاعات در این پژوهش با استفاده از سه پرسشنامه استاندارد سبک رهبری تحول آفرین باس و آلیو(۲۰۱۰)، مسئولیت پذیری لارمن و کارابنیک (۲۰۱۳) و اثربخشی حبیبی و همکاران (۱۳۹۸) صورت گرفت که پایایی آنها به ترتیب ۸۱۱/۰، ۷۶۴/۰ و ۷۸۹/۰ و روایی آنها از نوع روایی محتوا می باشد. جامعه آماری این تحقیق کلیه مدیران و اساتید دانشکده فنی و حرفه ای دخترانه شهرستان نی ریز به تعداد ۳۰ نفر است . جهت تحلیل دادهها از نرم افزار PLS استفاده شد. تجزیه و تحلیل فرضیه ها با استفاده از مدلسازی معادلات ساختاری نشان داد که ضریب مسیر بین متغیر سبک رهبری تحول آفرین مدیران با ارتقاء مسئولیت پذیری اساتید و اثربخشی به میزان ۵۹۰/۰ و ۶۴۴/۰ می باشد و همچنین عدد معناداری بین این متغیرها برابر با ۰۴۷/۴ و ۹۷۲/۶ است که از عدد ۹۶/۱ بیشتر می باشد، بنابراین می توان نتیجه گرفت که این ضریب مسیر در سطح خطای ۰۵/۰ معنادار است ، یعنی سبک رهبری تحول آفرین مدیران بر ارتقاء مسئولیت پذیری اساتید و اثربخشی دانشگاه اثر مثبت و معناداری دارد.

کلیدواژه ها:

مسئولیت پذیری اساتید ، اثربخشی مدارس ، سبک رهبری تحول آفرین