استفاده از فناوری واقعیت افزوده۱(AR) در کلاس درس علوم تجربی

هدف از این پژوهش ، معرفی شیوههای استفاده از فناوری واقعیت افزوده در کلاس درس علوم تجربی است . این پژوهش به شیوه مروری انجام شده است . برای جمع آوری دادهها از مقالات معتبر موجود در پایگاههای اینترنتی استفاده شده است . به منظور جستجو از کلید واژههای Augmented Reality, AR technology, AR in the Science classroom, Science and… استفاده شده است . دادهها بر اساس سوالات پژوهش ، گردآوری شده و بعد از کدگذاری در جداول بخش یافته ها، طبقه بندی و ارائه شدهاند. نتایج یافته ها نشان داد فناوری واقعیت افزوده از طریق ایجاد محیط های یادگیری سه بعدی و شبیه سازی شده، سفرهای مجازی ، آزمایشگاههای مجازی ، نرم افزارها و اپلیکیشن های کاربردی ، ایجاد محیط های یادگیری جذاب، عینی و تعاملی می تواند در تدریس و یادگیری مفاهیم انتزاعی و مشکل علوم تجربی به معلمان و دانش آموزان کمک کند و دانش آموزان را به شکل های متنوع و جذابی در یادگیری مفاهیم شیمی ، فیزیک ، زیست شناسی و زمین شناسی درگیر نماید.

کلیدواژه ها:

واقعیت افزوده ، فناوری ، علوم تجربی ، شیمی ، فیزیک ، زیست شناسی ، زمین شناسی