بررسی آموزش سواد دیجیتالی بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی

با توجه به پیشرفت های سریع در فناوری های دیجیتال و افزایش هم زمان استفاده از رسانه های جدید در بین کودکان، می توان گفت شیوههای کسب دانش بسیار متفاوتتر از چیزی است که نسل های گذشته تجربه می کردند. در این عصر، اهمیت و اثرگذاری نقش رسانه ها در مقابل معلم و نظام آموزشی غیرقابل انکار است .پیشرفت های فناوری اطلاعات باعث جهت گیری به سمت استفاده ی بیش تر از آن توسط افراد شده است . از آن جا که دانش آموزان بهترین فرصت را در مدارس برای یادگیری علم در کنار همسالان خود دارند، به همین دلیل ، آموزش سواد رسانه ای توسط نظام آموزش و پرورش برای این گروه به ویژه دورههای ابتدایی تاثیر ویژهای از نظر اثربخشی و نهادینه شدن در جامعه ایفا می کند .بدین ترتیب با توجه به اهمیت سوادرسانه ای برای کودکان همچنین به علت وجود خلاء پژوهشی در این حوزه، موضوع ”بررسی چگونگی آموزش سوادرسانه ای برای دانش آموزان اول ابتدایی ” در این پژوهش مورد کنکاش قرار گرفت . روش تحقیق پژوهش ،کیفی و با استفاده از تکنیک تحلیل محتوا و ماتریس SWOT دادهها بررسی و یافته های پژوهش ، چگونگی آموزش سوادرسانه ای به دانش آموزان ابتدایی را نشان داد که ؛ استفاده از روش رویکرد تلفیقی در کتابهای درسی سال اول ابتدایی (نه تعریف یک واحد درسی جداگانه برای سوادرسانه ای )، همچنین سیستم آموزش و پرورش باید با استفاده از روشهای نوین آموزشی ، تکنولوژی های آموزشی ، استفادهی شبکه های اجتماعی ، تشکیل کارگاههای آموزشی ، شرکت دادن دانش آموزان در بحث و تبادل نظر در زمینه نقد رسانه و دیگر عوامل شناسایی شده، ماهیت رسانه و لزوم یادگیری سوادرسانه ای را با دانش آموزان القا کنند.

کلیدواژه ها:

تعلیم و تربیت ، سواد رسانه ای ، دانش آموزان ، آموزش و پرورش ، سواد دیجیتالی