نقش توانمندی های منشی و عزم در غرقگی تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم

هدف از پژوهش حاضر، تعیین نقش توانمندی های منشی و عزم در غرقگی تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم، بود. جامعه آماری این پژوهش شامل تمام دانش آموزان متوسطه دوم شهریار در سال ۱۴۰۱ بود که از طریق روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای ۲۲۱ نفر از آن ها انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در پژوهش حاضر، مقیاس عزم (داکورس و کوئین، ۲۰۰۷)، مقیاس غرقگی تحصیلی (مارتین و جکسون، ۲۰۰۸) و پرسشنامه توانمندی های منشی (پیترسون و سلیگمن، ۲۰۰۴) بود. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از همبستگی پیرسون و رگرسیون و با نرم افزارSpss انجام شد. نتایج پژوهش نشان داد که بین توانمندی های منشی عزم و غرقگی تحصیلی رابطه معناداری وجود دارد (۰/۰۱>P). همچنین، نتایج رگرسیون نشان داد که توانمندی های منشی و عزم در غرقگی تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم نقش دارند. با توجه به نتایج به دست آمده می توان بیان کرد که با افزایش توانمندی های منشی و عزم، غرقگی تحصیلی دانش آموزان نیز افزایش می یابد.

کلیدواژه ها:

توانمندی های منشی ، عزم ، غرقگی تحصیلی