تاثیر آموزش و یادگیری مشارکتی بر عملکرد تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان دختر

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش یادگیری مشارکتی بر عملکرد تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان می باشد. روش تحقیق از نوع شبه آزمایشی می باشد و جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه هشتم شهر ری در سال ۱۴۰۲است که از این تعداد ۴۰ نفر (۲۰ نفر گروه آزمایش و ۲۰ نفر گروه کنترل) با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده به عنوان نمونه انتخاب شدند. گروه آزمایش در ۸ جلسه اموزش مشارکتی شرکت کرده اند. جهت جمع آوری داده ها ازپرسشنامه عملکرد تحصیلی هرمنس استفاده گردیده است. تجزیه وتحلیل داده های تحقیق با نرم افزارSPSS در دو سطح آمارتوصیفی واستنباطی صورت گرفته است .نتایج نشان داد که یادگیری به شیوه ی گروهی تاثیر معنی داری برافزایش عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد.

کلیدواژه ها:

یادگیری مشارکتی ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان