بررسی اهمیت به کارگیری هنر و موسیقی در بهبود اختلالات یادگیری فراگیران مقطع ابتدایی

در حوزه آموزش و پرورش، اهمیت شناختی و روانی فراگیران با اختلالات یادگیری مورد توجه قرار گرفته است . در این مقاله ، اهمیت و تاثیر به کارگیری هنر و موسیقی به عنوان روشهای درمانی در بهبود علایم و نشانه های اختلالات یادگیری در دانش آموزان مقطع ابتدایی بررسی می شود. پژوهش ها نشان داده اند که استفاده از هنر و موسیقی به عنوان روشهای درمانی می تواند بهبود قابل توجهی در علایم و نشانه های اختلالات یادگیری فراگیران مقطع ابتدایی داشته باشد. این روشها باعث افزایش تمرکز، حافظه ، و اعتماد به نفس در دانش آموزان مبتلا به اختلالات یادگیری می شوند. بنابراین ، به کارگیری هنر و موسیقی به عنوان یک روش کمکی در بهبود اختلالات یادگیری فراگیران مقطع ابتدایی ، اهمیت بسزایی دارد. این روشها، با ایجاد محیط آموزشی مبتنی بر خلاقیت و انگیزش، می توانند به دانش آموزان با اختلالات یادگیری کمک کنند تا بهبود یابند و با مشکلاتشان مواجه شوند. این تحقیق بر اساس مطالعات کمی و کیفی ، ارزیابی نتایج آزمایش ها و تجربیات عملی در حوزه هنر درمانی و موسیقی درمانی انجام شده است و با روش مروری -کتابخانه ای در جهت بهبود و ارتقای سلامت آفراگیران دارای اختلالات یادگیری پرداخته است . نتایج حاصل این مقاله نشان داده است که هنر و موسیقی نه تنها می توانند در جهت درمان اختلالات یادگیری موثر باشد، بلکه می توانند در جهت اصلاح رفتار و شخصیت این فراگیران هم موثر باشد.

کلیدواژه ها:

اختلالات یادگیری ، هنر درمانی ، موسیقی درمانی ، فراگیران ابتدایی ، بهبود علایم