اقدام پژوهی : چگونه توانستم با یادگیری مشارکتی مهارت ارتباط موثروحل مسئله را بین دانش آموزانم افزایش داده و عملکرد تحصیلی آنها را بهبود بخشم ؟

در تمدن و فرهنگ های مختلف از دیرباز از آن زمان که مسئله تربیت نسل جدید مطرح بوده است ، مسئله انتخاب روش تدریس نیز وجود داشته است . امروزه در حوزه تعلیم و تربیت و آموزش فراگیران، بحث روش های تدریس یکی از چالش های معلمان محسوب می شود و بکارگیری روش تدریس مناسب با هر ماده درسی از اهمیت خاصی برخوردار است . به عبارت دیگر، یکی از مسائل اساسی که در حال حاضر نظام های آموزشی با آن روبه رو است ، بحث ایجاد نوآوری و تغییر در روش های تدریس است که می تواند در متناسب سازی محتوا و روش های آموزشی با زندگی دوره بزرگسالی نقش مهمی ایفا نمایند.پژوهش حاضر با هدف ارائه راهکارهایی جهت کار گروهی را در دانش آموزان به جهت مواجه با فرد گرایی ،مهارت حل مسئله و عدم تعامل کار گروهی در طرح اقدام پژوهی انجام شده است . جامعه آماری در این پژوهش تمامی دانش آموزان کلاس ۳/۳ در سال تحصیلی ۱۴۰۲- ۱۴۰۳ که تعداد آنها برابر با ۳۰ نفر بوده است . برای انجام این پژوهش از مطالعات مروری و کتابخانه ای ، پرسش نامه محقق ساخته و مصاحبه استفاده شده و برای به دست آوردن نتایج از آمار توصیفی جهت تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شده است . یافته ها حاکی از آن است که بین روش تدریس نوین با عملکرد تحصیلی در دانش آموزان رابطه مثبت معنی داری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

مهارت خودآگاهی ، مهارت ارتباط موثر ، مهارت تصمیم گیری ، عملکرد تحصیلی