بررسی رفتارهای معلم و نقش آن در انگیزش درونی دانش آموزان شهر کاشان در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲

بی انگیزگی در هر امری باعث پسرفت و عدم موفقیت می شود. انگیزه و هیجان برای انجام یک فعالیت مسبب تلاش بیشتر و در نهایت افزایش احتمال موفقیت می گردد. در امر تحصیل و آموزش نیز معلم با انجام فعالیت ها و رفتارهایی می تواند به افزایش انگیزش و در نهایت افزایش یادگیری و میزان رضایت و موفقیت دانش آموزان خود کمک کند. به همین منظور در این تحقیق به بررسی نقش رفتارهاای معلم در انگیزش دانش آموزان و در نهایت یادگیری و موفقیت آنان پرداخته می شود. روش تحقیق مقاله حاضر از نوع توصیفی تحلیلی می باشد که با مشارکت دانش آموزان و معلمان شهر کاشان صورت گرفت . برای انجام تحقیق تعداد ۳۰۰ نفر از دانش آموزان و ۵۸ نفر از معلمان با روش نمونه گیری ت صادفی خو شه ای چند مرحله ای انجام شد. در نهایت پس از برر سی های صورت گرفته نتیجه آن شد که انگیزش هم هدف است و هم وسیله . به عنوان هدف، ما از دانش آموزان می خواهیم نسبت به موضوع های مختلف علمی و اجتماعی دارای انگیزه باشند. از این رو، تمام برنامه های درسی که برای آنها فعالیت های مربوط به جنبه های عاطفی در نظر گرفته شده است دارای هدف های انگیزشی هستند. به عنوان وسیله ، انگیزش به صورت آمادگی روانی یک پیش نیاز یادگیری به حساب می آید و تاثیر آن بر یادگیری کاملا آشکار است .

کلیدواژه ها:

دانش آموز ، معلم ، انگیزه ، یادگیری